Psicopedagoga, Maestra en Ciencias con especialidad en Educación y pasante de doctorado en Ciencias del Lenguaje. Es docente en el área de Psicología Educativa e integrante del Programa Infancia. En los últimos años, su trabajo se sitúa en el campo educativo, especialmente en contextos de tradición indígena, a partir de cuatro líneas que se articulan entre sí: desarrollo de modelos curriculares (intercultural, bilingüe y multigrado) en el campo formativo del lenguaje y la comunicación; estudios sobre la Psicogénesis y Sociogénesis de la escritura y la alfabetización inicial de niños monolingües o bilingües y estudios sobre las prácticas sociales del lenguaje en contextos de tradición indígena. En conjunto con profesores del área y del Programa Infancia ha participado en el diseño de enfoques participativos para la investigación e intervención con la infancia y la juventud.

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